牧童園服2018夏季新款園服上市
2015新款秋冬園服特價促銷

班里孩子“不聽話”?因為你不知道這些好辦法!

文章來源:網絡 發布時間:2018-03-24 16:15:26 瀏覽次數:967
  • 2018新款幼兒園夏季園服MT1159AB單面布
  • 2018幼兒園夏季園服MT1156AB
  • 2018夏季新款幼兒園園服MT1162AB
  • 2018幼兒園夏季園服MT1150AB
  • 2018幼兒園夏季園服MT1155AB

好彩3玩法技巧 www.hykzp.com

當幼師的都曾有這樣的感受:

→ 組織一項活動時,嗓子都喊破了,但還是有幾個孩子在那自顧自地玩,或大聲嚷嚷,讓人非常崩潰。

→ 兩個孩子玩游戲時,因為一個玩具爭搶起來了,互不相讓,最后哭著吵著鬧到老師那里。

……


        每個班里都會有那么幾個讓老師“頭疼”的孩子,需要老師要花大量的精力,給予更多的關注。其實,針對不同個性的“問題寶貝”,老師不妨對癥下藥,展開不同的教育方式,相信孩子會秒變“乖寶寶”,開展教學工作也會越來越順暢。


類型一:調皮、任性的孩子


        調皮任性的孩子似乎一刻都停不下來,不停地奔跑、打鬧,無視活動規則,極具“破壞性”。

案例:吃午飯的時候,多多注意力不是很集中,邊吃邊和旁邊小朋友聊天,一會又去管管隔壁桌上的事,受他影響,旁邊幾個小朋友也開始不吃飯,和他一起玩了起來。


        與這類孩子溝通時,可以把“批評” “責備”包裝一下,裹上一層“糖衣”,讓“批評”變得甘甜,與孩子的溝通效果會更好。


建議


1.先贊美孩子的進步,再指出需要改進的地方。

        如,針對以上問題,老師可以說:“今天多多的桌子特別干凈,說明他吃飯的時候管住自己的小碗了,如果他能夠不講話一定可以吃得更快更好!”聽到這些話,多多的情緒大受鼓舞,果然開始乖乖吃飯。


2.心平氣和地與孩子說話,不要帶個人情緒。

        當看到孩子搗蛋時,老師不要帶著情緒批評他,以免其產生逆反心理,而是應該心平氣和地和孩子交流,有理有據,這樣孩子更容易接受老師的建議,并改正自己的缺點。


3.實施懲罰時要溫柔而堅決。

        當孩子調皮的行為已經擾亂了活動規則或是打擾到他人時,老師可進行適當的懲罰,而且要溫柔地堅持,讓孩子知道犯了錯誤就要承擔責任,以此培養孩子遵守規則和勇于承擔的個性。


類型二:拖拉、磨蹭的孩子


        有些孩子凡事都“慢半拍”,無論老師怎么催促,他總是慢慢吞吞的,開展班級活動的時間也經常被耽誤。

        案例:亮亮在班上做什么事情都比別人要慢半拍,別人洗手準備吃飯了,他還在慢悠悠地收拾玩具,別人吃完飯去散步了,他才剛開始吃飯……老師一直在催促他,可是亮亮并沒有因此而加快速度。


        對于此類型的孩子,老師應該弄清他為何總是“慢半拍”,不要盲目催促。


建議


1.培養孩子的時間觀念。

        學齡前的孩子沒有準確的時間觀念,老師可以帶領孩子開展一些“珍惜時間”的活動,引導孩子認識時間、遵守時間、節約時間,讓他們掌握一定的時間觀念。


2.老師少催促,多表揚。

       真誠的表揚和鼓勵總能激勵和打動孩子,老師不妨用表揚“催”著孩子做事, 如,“你如果再快一點就更出色了”“你現在比昨天有進步了” ,孩子為了不讓老師失望,開展活動時就會有意識地讓自己變得更有效率。


3.組別安排上以“快”帶“慢”

        小朋友間都是相互影響的,老師在分組時,可以有意識地將動作快的與動作慢的、能力強的與能力弱的分在一組,在同伴的“幫扶”下,讓他們盡快地跟上隊伍的進度。


類型三:愛撒謊的孩子


        在幼兒園里,老師經?;嵊齙膠⒆佑腥齷訓男形?,其實,孩子“撒謊”無關乎倫理道德,只不過是兒童心理發展的必經之路。

案例:果果和亮亮一起在建構區做大炮,果果發現自己缺一塊圓柱形的積木做炮筒,剛好亮亮那有,他想要但是亮亮不給,情急之下,他動手打哭了亮亮,拿走了積木。當亮亮向老師告狀的時候,亮亮緊張地說:“不是我,我沒有打他?!?/span>


        哲學家羅素說過:“孩子不誠實幾乎總是恐懼的結果?!崩鮮τη閭⒆有納?,解讀孩子謊言里的“密碼”,采取正確的處理方式,幫助他們認識“謊言”的本質及產生的后果。


建議


1.了解孩子撒謊背后的動機。

        當孩子出現撒謊的行為時,老師不要急于拆穿,不問青紅皂白責備孩子,可以先冷靜下來,耐心地聽聽孩子撒謊的原因,如果是無意撒謊,或者是善意的謊言,老師應該站在孩子角度,感同身受地理解他。


2.慎用懲罰,避免給孩子帶來心理負擔。

        老師設定的一些規則可能給孩子造成了心理負擔,導致孩子選擇用撒謊的方式來逃避懲罰。因此,老師應該慎用懲罰,避免造成孩子過重的心理負擔。


3.理解孩子,幫他分析撒謊的后果。

        如果孩子撒謊危及到其他孩子的正當權益,老師應該及時幫助孩子分析謊言可能造成的后果,可以告訴他,他說的話會讓其他的孩子感到很難過,甚至可能危及安全。這樣能教會孩子換位思考,顧及別人的感受。


類型四:叛逆、霸道的孩子


        老師發出開展活動的指令后,叛逆的孩子偏要反其道而行。為什么會有孩子愛唱反調呢?其實,就是孩子的叛逆心在作怪。


        案例:在開展游戲時,昊昊和幾個小朋友用小球丟來丟去,不少球被丟到了外面,老師制止了他們,并且批評昊昊不要打來打去,不然讓他結束游戲,但是,昊昊還是繼續把球扔到外面,甚至愈演愈烈。


        “叛逆期”是孩子在成長過程中不可忽視的一種必經階段,幼兒期的孩子還不太懂什么是危險的事情,當成人制止他們的行為時,孩子們就會表現出對成人的不滿意甚至反抗。其實,老師只要稍稍改變管教孩子的方式,他們的叛逆心或行為就會逐漸消失。


建議


1.站在與孩子相同的地位上溝通。

        和孩子溝通時,不要高高在上,這樣會引起孩子的反感。昊昊原本可能只是覺得好玩,但老師的指責一定程度上引起了他的“叛逆情緒”。老師應該站在孩子的角度思考,多聽聽孩子的想法,用關心代替說教,讓孩子了解到老師的良苦用心。


2.在平時的生活中,給予孩子更多的關注?!?a target="_blank" title="牧童園服">牧童園服

        孩子和老師對著干、叛逆,這些行為背后的動機通常是想獲得老師的關注。老師在平時不妨給他更多的關注,相信孩子的轉變是讓人驚喜的。


        童話作家鄭淵潔曾說過:“每個孩子都是天使,關鍵在于我們怎樣培養教育他們?!弊魑鮮?,找到孩子心里最柔軟的地方,采用正確的教育方式,你會發現孩子竟然如此乖巧,而所有的教學難題也都迎刃而解。


版權聲明:部分文章和圖片來自網絡,版權屬于原作者,如侵害您的合法權益,請您及時聯系我們(400-800-8721),我們將在24小時內刪除。

相關文章